Avis, Vies De Tempête
Jean-Pierre Spilmont

Une classe. Les enfants parlent de la tempête. De la forêt blessée. Et puis soudain ces mots, comme témoignage : " On était chez moi et tout à coup la lumière s'est éteinte et la balançoire est tombée... " La petite fille qui vient de murmurer cela devant toute la classe, se doute-elle de la portée des mots qu'elle vient de prononcer ? Peut-être. Peut-être pas. Ce qu'elle vient de dire, ce dont elle vient de témoigner, c'est de ce qui constitue " La tempête et l'après-tempête ". L'événement et ce qui en découle. Le fléau et ses conséquences. Comme si cette évocation ouvrait sur d'autres réalités. La lumière s'est éteinte, puis elle est revenue et la vie a repris.